Search for a command to run...
(Kommissionens forordning (EU) nr. 823/2010 om gennemførelse af forordning (EF) nr. 452/2008 for så vidt angår statistikker over voksnes deltagelse i livslang læring)
Indsamlingen af data i forbindelse med den første undersøgelse af voksnes deltagelse eller ikke-deltagelse i livslang læring (voksenundervisningsundersøgelse) finder sted mellem den 1. juli 2011 og den 30. juni 2012. Den referenceperiode, for hvilken der skal indsamles data om deltagelse i læringsaktiviteter, er de 12 måneder, der går forud for dataindsamlingsperioden.
Der indsamles data hvert femte år.
Undersøgelsen skal dække aldersgruppen 25-64 år. Aldersgrupperne 18-24 og 65-69 år dækkes på frivillig basis.
Variablerne for de emner, der er omfattet af undersøgelsen som anført under område 2 i forordning (EF) nr. 452/2008, og opdelingen heraf fremgår af bilag I til nærværende forordning.
Datakilderne og omfanget af stikprøverne for område 2 er fastsat i bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008. Stikprøvemetoden og præcisionskravene til opfyldelse af disse krav er beskrevet i bilag II til nærværende forordning.
Medlemsstaterne indsender en kvalitetsrapport til Kommissionen (Eurostat) om undersøgelsen af voksnes deltagelse og ikke-deltagelse i livslang læring i henhold til de kvalitetskriterier, der er nævnt i , og de yderligere krav, der er fastsat i bilag III til nærværende forordning.
Med henblik på at harmonisere de forskellige landes undersøgelsesresultater bedst muligt foreslår Kommissionen (Eurostat) i nært samarbejde med medlemsstaterne metodologiske og praktiske anbefalinger og retningslinjer til gennemførelse af undersøgelsen i form af en »Adult Education Survey Manual« (manual til brug for voksenundervisningsundersøgelsen), hvori skal indgå et standardiseret spørgeskema.
Medlemsstaterne indberetter »rene« mikrodatafiler til Kommissionen (Eurostat) senest 6 måneder efter udløbet af den nationale dataindsamlingsperiode.
Medlemsstaterne indsender kvalitetsrapporten til Kommissionen (Eurostat) senest 3 måneder efter indberetningen af mikrodatafilerne.
Kravene i denne forordning er minimumskrav. Medlemsstaterne kan fastsætte yderligere krav på nationalt plan, forudsat at kvalitetskravene i denne forordning ikke tilsidesættes.
Denne forordning træder i kraft på tyvendedagen efter offentliggørelsen i Den Europæiske Unions Tidende.
Denne forordning er bindende i alle enkeltheder og gælder umiddelbart i hver medlemsstat.
Udfærdiget i Bruxelles, den 17. september 2010.
EUT L 145 af 4.6.2008, s. 227.
KOM(2005) 217 endelig.
Variabler
Note til tabellen:
Alle variabler indberettes, medmindre der under betegnelsen for variablen står »fakultativ«. De i artikel 7 omhandlede data og metadata stilles til rådighed for Eurostat elektronisk via den centrale dataportal eller andre egnede it-værktøjer. De i nedenstående tabel anførte koder og kodelister er kun vejledende. Kommissionen (Eurostat) angiver indberetningsformaterne i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual«.
| Variabel – betegnelse og status | Kode | Beskrivelse | Filter |
|---|---|---|---|
| COUNTRY | BOPÆLSLAND | Alle | |
| 2 cifre | Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| REGION | BOPÆLSREGION | Alle |
| 2 cifre | 2-cifret kode i NUTS |
| DEG_URB | URBANISERINGSGRAD FOR DET OMRÅDE, HVOR HUSSTANDEN BOR | Alle |
| 1 | Tætbefolket område |
| 2 | Område med gennemsnitlig befolkningstæthed |
| 3 | Tyndtbefolket område |
| REFYEAR | REFERENCEÅR FOR UNDERSØGELSEN | Alle |
| 4 cifre |
| REFMONTH | UNDERSØGELSESMÅNED | Alle |
| 1-12 |
| RESPID | Identifikation af respondenten | Alle |
| numerisk | Identifikationskode for hver besvarelse |
| RESPWEIGHT | VÆGTNINGSFAKTOR FOR ENKELTPERSONER | Alle |
| numerisk | Vægtningsfaktor for enkeltpersoner (angives med 3 decimaler efter punktum) |
| NFEACTWEIGHT | VÆGTNINGSFAKTOR FOR IKKE-FORMELLE AKTIVITETER | NFENUM ≥ 1 |
| numerisk | Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1 og NFERAND2 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
| eller | numerisk (fakultativ) | Vægtningsfaktor for ikke-formelle aktiviteter udvalgt under NFERAND1, NFERAND2 og NFERAND3 (angives med 3 decimaler efter punktum) |
| 0 | NFENUM = 0 |
| INTMETHOD | Anvendt dataindsamlingsmetode | Alle |
| Koder angivet i den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| INTLANG | Sprog anvendt til interviewet | Alle |
| 2 cifre | Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| (HHNBPERS) | ANTAL PERSONER, DER BOR I SAMME HUSSTAND (INKLUSIVE RESPONDENTEN) | Alle |
| HHNBPERS_0_4 | 0-98 | 0-4 år |
| HHNBPERS_5_13 | 0-98 | 5-13 år |
| HHNBPERS_14_15 | 0-98 | 14-15 år |
| HHNBPERS_16_24 | 0-98 | 16-24 år |
| HHNBPERS_25_64 | 1-98 | 25-64 år |
| HHNBPERS_65plus | 0-98 | 65 år og derover |
| – 1 | Intet svar |
| HHTYPE | HUSSTANDENS ART | Alle |
| 10 | Enpersonshusstand |
| 21 | Enlig forælder med barn/børn under 25 år |
| 22 | Par uden barn/børn under 25 år |
| 23 | Par med barn/børn under 25 år |
| 24 | Par eller enlig forælder med barn/børn under 25 år og andre personer, der bor i husstanden |
| 30 | Andet |
| – 1 | Intet svar |
| HHLABOUR | HUSSTANDENS SAMMENSÆTNING EFTER ARBEJDSMARKEDSSTATUS | Alle |
| HHLABOUR_EMP | 0-98 | Antal personer i husstanden på 16-64 år, der arbejder |
| HHLABOUR_NEMP | 0-98 | Antal personer i husstanden på 16-64 år, der er arbejdsløse eller ikke i arbejde |
| – 1 | Intet svar |
| HHINCOME | HUSSTANDENS MÅNEDLIGE NETTOINDKOMST | Alle |
| 1 | Under 1. decil |
| 2 | Mellem 1. og 2. decil |
| 3 | Mellem 2. og 3. decil |
| 4 | Mellem 3. og 4. decil |
| 5 | Mellem 4. og 5. decil |
| 6 | Mellem 5. og 6. decil |
| 7 | Mellem 6. og 7. decil |
| 8 | Mellem 7. og 8. decil |
| 9 | Mellem 8. og 9. decil |
| 10 | Over 9. decil |
| 0 | Ønsker ikke at svare (fakultativ) |
| – 1 | Intet svar |
| SEX | KØN | Alle |
| 1 | Mand |
| 2 | Kvinde |
| FØDSELSÅR OG -MÅNED |
| BIRTHYEAR | 4 cifre | Årstallet angives med 4 cifre | Alle |
| BIRTHMONTH | 1-12 | Måneden angives med 2 cifre | Alle |
| CITIZEN | STATSBORGERSKAB | Alle |
| 0 | Svarer til bopælslandet |
| 2 cifre | Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| – 1 | Intet svar |
| BIRTHPLACE | FØDELAND | Alle |
| 0 | Født i dette land |
| 2 cifre | Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| – 1 | Intet svar |
| RESTIME | ANTAL ÅR MED BOPÆL I DETTE LAND | BIRTHPLACE ≠ 0 |
| 1 | Har opholdt sig i landet i 1 år eller derunder |
| 2-10 | Har opholdt sig i landet i 2 til 10 år (antal år angives) |
| 11 | Har opholdt sig i landet i over 10 år |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (BIRTHPLACE = 0) |
| MARSTALEGAL | CIVILSTAND | Alle |
| 1 | Har aldrig været gift |
| 2 | Gift (herunder registreret partnerskab) |
| 3 | Enke/enkemand og har ikke indgået nyt ægteskab |
| 4 | Separeret og har ikke indgået nyt ægteskab |
| 5 | Fraskilt |
| – 1 | Intet svar |
| MARSTADEFACTO | DE FACTO ÆGTESKABELIG STILLING (samlivsforhold) | Alle |
| 1 | Person, der lever i et samlivsforhold |
| 2 | Person, der ikke lever i et samlivsforhold |
| – 1 | Intet svar |
| HATLEVEL | HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE | Alle |
| 01 | Ingen formel uddannelse eller uddannelse under ISCED 1-niveau |
| 11 | ISCED 1 |
| 21 | ISCED 2 |
| 22 | ISCED 3c (under to år) |
| 31 | ISCED 3c (to år og derover) |
| 32 | ISCED 3 a, b |
| 30 | ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
| 40 | ISCED 4 |
| 51 | ISCED 5b |
| 52 | ISCED 5a |
| 60 | ISCED 6 |
| – 1 | Intet svar |
| HATFIELD | FAGOMRÅDE FOR HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE | HATLEVEL = 22-60 |
| 000 | Ikke-erhvervsrettede uddannelser |
| 100 | Læreruddannelse og pædagogik |
| 200 | Humaniora, sprog og kunst |
| 222 | Fremmedsprog |
| 300 | Samfundsvidenskab, erhvervsøkonomi og jura |
| 400 | Videnskab, matematik og datalogi (sondring ikke mulig) |
| 420 | Biovidenskab (herunder biologi og miljøvidenskab) |
| 440 | Naturvidenskab (herunder fysik, kemi og geovidenskab) |
| 460 | Matematik og statistik |
| 481 | Datalogi |
| 482 | Computerbrug |
| 500 | Ingeniør-, fremstillings- og byggevirksomhed |
| 600 | Jordbrugs- og veterinærvidenskab |
| 700 | Sundhed og velfærd |
| 800 | Tjenesteydelser |
| 999 | Ukendt |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60) |
| eller 010-863 (fakultativ) | Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| HATYEAR | ÅR, I HVILKET DET HØJESTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE BLEV FULDFØRT | HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| 4 cifre | Årstallet angives med 4 cifre |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1) |
| HATVOC (fakultativ) | HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING | HATLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| 1 | Almen uddannelse |
| 2 | Erhvervsuddannelse |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
| HATOTHER (fakultativ) | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FULDFØRT EN ANDEN FORMEL TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE PÅ ET ANDET OMRÅDE END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE | HATLEVEL = 22 til 60 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATLEVEL ≠ 22 til 60 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
| HATOTHER_LEVEL (fakultativ) | Niveau for den formelle uddannelse | HATOTHER = 1 |
| 22-60 | Angives som HATLEVEL |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1) |
| HATOTHER_VOC (fakultativ) | Uddannelsesretning for den formelle uddannelse | HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 40 |
| 1-2 | Angives som HATVOC |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 40) |
| HATOTHER_FIELD (fakultativ) | Fagområde for den formelle uddannelse | HATOTHER = 1 og HATOTHER_ LEVEL = 22 til 60 |
| 000-800 | Angives som HATFIELD |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATOTHER ≠ 1 eller HATOTHER_LEVEL ≠ 22 til 60) |
| HATCOMP (fakultativ) | HVORVIDT DER ER IVÆRKSAT EN PROCEDURE FOR ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER | Alle |
| 1 | Ja, anerkendelse opnået |
| 2 | Ja, procedure i gang |
| 3 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| HATCOMPHIGH (fakultativ) | HVORVIDT ANERKENDELSE AF FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER GIVER ADGANG TIL EN FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE | HATCOMP = 1, 2 og HATLEVEL ≠ 01, -1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATCOMP ≠ 1, 2 eller HATLEVEL = 01, -1) |
| DROPHIGH | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR OPGIVET EN PÅBEGYNDT FORMEL UDDANNELSE PÅ ET HØJERE NIVEAU END DET UNDER »HATLEVEL« NÆVNTE | HATLEVEL ≠ 01, -1 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (HATLEVEL = 01, -1 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20) |
| DROPLEVEL | NIVEAU FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE | DROPHIGH = 1 |
| 21 | ISCED 2 |
| 22 | ISCED 3c (under to år) |
| 31 | ISCED 3c (to år og derover) |
| 32 | ISCED 3 a, b |
| 30 | ISCED 3 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
| 40 | ISCED 4 |
| 51 | ISCED 5b |
| 52 | ISCED 5a |
| 60 | ISCED 6 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (DROPHIGH ≠ 1) |
| DROPVOC (fakultativ) | UDDANNELSESRETNING FOR DEN IKKE FULDFØRTE FORMELLE UDDANNELSE | DROPLEVEL = 22 til 40 og (REFYEAR- HATYEAR) ≤ 20 |
| 1 | Almen uddannelse |
| 2 | Erhvervsuddannelse |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (DROPLEVEL ≠ 22 til 40 eller (REFYEAR- HATYEAR) > 20 |
| MAINSTAT | VÆSENTLIGSTE NUVÆRENDE ARBEJDSMARKEDSSTATUS | Alle |
| Udøver et arbejde eller erhverv, herunder ubetalt arbejde i et familieforetagende eller på en familiebedrift, beskæftigelse som lærling eller lønnet praktikant osv. |
| 11 | — På fuld tid |
| 12 | — På deltid |
| 20 | Arbejdsløs |
| 31 | Elev, studerende, under efter- eller videreuddannelse, ulønnet praktikant |
| 32 | Pensioneret eller førtidig pensioneret eller ophørt med at drive virksomhed |
| 33 | Permanent uarbejdsdygtig |
| 34 | I obligatorisk militærtjeneste |
| 35 | Hjemmegående |
| 36 | Anden person, som ikke er i arbejde |
| – 1 | Intet svar |
| JOBSTAT | ERHVERVSMÆSSIG STATUS | MAINSTAT = 11,12 |
| 11 | Selvstændig erhvervsdrivende med ansatte |
| 12 | Selvstændig erhvervsdrivende uden ansatte |
| 21 | Lønmodtager med fast arbejde eller arbejdskontrakt af ubestemt varighed |
| 22 | Lønmodtager med midlertidigt arbejde eller arbejdskontrakt af bestemt varighed |
| 30 | Medarbejdende familiemedlem |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
| JOBISCO | STILLING/FAG | MAINSTAT = 11, 12 |
| 2 cifre | 2-cifret kode i ISCO-08 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
| LOCNACE | DEN LOKALE ENHEDS ØKONOMISKE AKTIVITET | MAINSTAT = 11, 12 |
| 2 cifre | 2-cifret kode i NACE rev. 2 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
| LOCSIZEFIRM | ANTAL PERSONER, DER ARBEJDER I DEN LOKALE ENHED | JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
| 1 | 1-10 personer |
| 2 | 11-19 personer |
| 3 | 20-49 personer |
| 4 | 50-249 personer |
| 5 | 250 personer eller derover |
| 7 | Ved ikke, men under 10 personer |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) |
| JOBTIME | ÅR, I HVILKET DEN PÅGÆLDENDE BEGYNDTE AT ARBEJDE I SIN NUVÆRENDE HOVEDBESKÆFTIGELSE | MAINSTAT = 11, 12 |
| 4 cifre | Årstallet angives med 4 cifre |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (MAINSTAT ≠ 11, 12) |
| FORÆLDRENES (VÆRGENS) HØJESTE FULDFØRTE NIVEAU FOR TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE | Alle |
| HATFATHER | FADEREN (DEN MANDLIGE VÆRGE) |
| 1 | Første sekundærtrin eller derunder |
| 2 | Andet sekundærtrin |
| 3 | Videregående uddannelse |
| – 1 | Intet svar |
| HATMOTHER | MODEREN (DEN KVINDELIGE VÆRGE) | Alle |
| 1 | Første sekundærtrin eller derunder |
| 2 | Andet sekundærtrin |
| 3 | Videregående uddannelse |
| – 1 | Intet svar |
| FORÆLDRENES (VÆRGENS) STILLING/FAG | Alle |
| ISCOFATHER | FADERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE |
| (fakultativ) | 0-9 | 1-cifret kode i ISCO-08 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (faderen har aldrig haft job/ingen fader) |
| ISCOMOTHER | MODERENS HOVEDBESKÆFTIGELSE | Alle |
| (fakultativ) | 0-9 | 1-cifret kode i ISCO-08 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (moderen har aldrig haft job/ingen moder) |
| SEEKINFO | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR SØGT OPLYSNINGER OM LÆRINGSMULIGHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| SEEKFOUND | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR FUNDET OPLYSNINGER | SEEKINFO = 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
| SEEKSOURCE | KILDE TIL OPLYSNINGER | SEEKINFO = 1 |
| 0 | Ingen af nedennævnte kilder |
| 1-7 | Antal angivne kilder ud af de 7 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
| Liste over kilder (flere mulige svar) |
| SEEKSOURCE_1 | Internettet |
| SEEKSOURCE_2 | Familiemedlem, nabo, kollega |
| SEEKSOURCE_3 | Arbejdsgiver |
| SEEKSOURCE_4 | Vejledningstjenester (f.eks. karrierevejleder på arbejdsformidlingskontor) |
| SEEKSOURCE_5 | En uddannelsesinstitution (skole, gymnasium, undervisningscenter, universitet) |
| SEEKSOURCE_6 | Massemedier (tv, radio, aviser, opslag) |
| SEEKSOURCE_7 | Bøger |
| Hver SEEKSOURCE_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (SEEKINFO ≠ 1) |
| FED | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I FORMEL UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| FEDNUM | ANTAL FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITETER, HVORI DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I DE SENESTE 12 MÅNEDER | FED = 1 |
| 0 | Ingen (FED = 2) |
| 1-3 | Antal aktiviteter |
| FEDLEVEL | NIVEAU FOR SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| 11 | ISCED 1 |
| 21 | ISCED 2 |
| 22 | ISCED 3c (under to år) |
| 31 | ISCED 3c (to år og derover) |
| 32 | ISCED 3 a, b |
| 40 | ISCED 4 (ikke muligt at sondre mellem a, b og c) |
| 51 | ISCED 5b |
| 52 | ISCED 5a |
| 60 | ISCED 6 |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| FEDFIELD | FAGOMRÅDE FOR SENESTE FORMELLE UNDERVISNINGSAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 og FEDLEVEL = 22 til 60 |
| Baseret på ISCED 1997 — fagområde: |
| 010 | Grundforløb |
| 080 | Læse- og skrivefærdighed samt talfærdighed |
| 090 | Personlig udvikling |
| 140 | Læreruddannelse og pædagogik |
| 210 | Kunst |
| 220 | Humaniora |
| 222 | Fremmedsprog |
| 310 | Samfunds- og adfærdsvidenskab |
| 320 | Journalistik og information |
| 340 | Handel og administration |
| 380 | Jura |
| 420 | Biovidenskab |
| 440 | Naturvidenskab |
| 460 | Matematik og statistik |
| 481 | Datalogi |
| 482 | Computerbrug |
| 520 | Ingeniørvidenskab og teknik |
| 540 | Fremstillingsvirksomhed |
| 580 | Arkitektur og bygningskunst |
| 620 | Landbrug, skovbrug og fiskeri |
| 640 | Veterinærvidenskab |
| 720 | Sundhed |
| 760 | Sociale tjenesteydelser |
| 810 | Personlige tjenesteydelser |
| 840 | Transporttjenester |
| 850 | Miljøbeskyttelse |
| 860 | Sikkerhedstjenester |
| 999 | Ukendt eller uoplyst |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0 eller FEDLEVEL ≠ 22 til 60 |
| eller 010-863 (fakultativ) | Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| FEDVOC | SENESTE TEORETISKE ELLER PRAKTISKE UDDANNELSE EFTER UDDANNELSESRETNING | FEDLEVEL = 22 til 40 |
| 1 | Almen uddannelse |
| 2 | Erhvervsuddannelse |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDLEV ≠ 22 til 40) |
| FEDMETHOD | VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| 1 | Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
| 2 | Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
| 3 | Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| – 1 | Intet svar |
| FEDREASON | BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| 0 | Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
| 1-9 | Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
| FEDREASON_01 | At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
| FEDREASON_02 | At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
| FEDREASON_03 | At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
| FEDREASON_04 | At starte egen virksomhed |
| FEDREASON_05 | Jeg blev tvunget til at deltage |
| FEDREASON_06 | At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
| FEDREASON_07 | At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
| FEDREASON_08 | At opnå et eksamensbevis |
| FEDREASON_09 | At møde nye mennesker/at få adspredelse |
| Hver FEDREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
| FEDWORKTIME | HVORVIDT SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) | FEDNUM ≥ 1 |
| 1 | Kun inden for betalt arbejdstid |
| 2 | Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
| 3 | Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
| 4 | Kun uden for betalt arbejdstid |
| 5 | Ikke i arbejde på det tidspunkt |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| (FEDVOLUME) | VARIGHED AF SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| FEDNBHOURS | 3 cifre | Antal undervisningstimer i alt |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| FEDNBWEEKS (fakultativ) | 1-52 | Antal uger |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| FEDDURPERWEEK (fakultativ) | 1-98 | Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| FEDPAIDBY | ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BETALT AF: | FEDNUM ≥ 1 |
| 0 | Ingen af nedennævnte betalere |
| 1-5 | Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| Liste over betalere (flere mulige svar) |
| FEDPAIDBY_1 | Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
| FEDPAIDBY_2 | Den offentlige arbejdsformidling |
| FEDPAIDBY_3 | Andre offentlige institutioner |
| FEDPAIDBY_4 | Et medlem af husstanden eller en slægtning |
| FEDPAIDBY_5 | Dig selv |
| Hver FEDPAIDBY_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
| FEDPAIDFULL (fakultativ) | HVORVIDT DE UNDER »FEDPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTER TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDPAIDBY ≥ = 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej (kun en del af udgifterne) |
| – 2 | Ikke relevant (FEDPAIDBY = 0, -1, -2) |
| – 1 | Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
| FEDPAIDVAL | HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDPAIDBY_4 = 1 eller FEDPAIDBY_5 = 1 |
| I euro |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 og FEDPAIDBY_5 ≠ 1) |
| FEDUSE | HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET ER BLEVET ANVENDT | FEDNUM ≥ 1 |
| 1 | Meget |
| 2 | Forholdsvis meget |
| 3 | Meget lidt |
| 4 | Slet ikke |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| – 1 | Intet svar |
| FEDSAT (fakultativ) | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| – 1 | Intet svar |
| FEDUNSATREASON (fakultativ) | ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDSAT = 2 |
| 0 | Ingen af nedennævnte årsager |
| 1-5 | Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
| Liste over årsager (flere mulige svar) |
| FEDUNSATREASON_1 | Relevans/anvendelighed |
| FEDUNSATREASON _2 | Niveau for lavt |
| FEDUNSATREASON _3 | Niveau for højt |
| FEDUNSATREASON _4 | Undervisningens kvalitet |
| FEDUNSATREASON _5 | Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
| Hver FEDUNSATREASON_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (FEDSAT ≠ 2) |
| FEDOUTCOME | RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED SENESTE FORMELLE UDDANNELSESAKTIVITET | FEDNUM ≥ 1 |
| 0 | Ingen af nedennævnte resultater |
| 1-8 | Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (FEDNUM = 0) |
| Liste over resultater (flere mulige svar) |
| FEDOUTCOME_1 | Har fået (nyt) job |
| FEDOUTCOME_2 | Forfremmelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
| FEDOUTCOME_3 | Lønforhøjelse (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
| FEDOUTCOME_4 | Nye arbejdsopgaver (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
| FEDOUTCOME_5 | Bedre præstationer på arbejdet (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) |
| FEDOUTCOME_6 | Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
| FEDOUTCOME_7 | Endnu ingen resultater |
| FEDOUTCOME_8 | Forventer ingen resultater |
| Hver FEDOUTCOME _x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant ((FEDNUM = 0) |
| (NFE) | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER FOR AT FORBEDRE SIN VIDEN ELLER SINE FÆRDIGHEDER PÅ ET HVILKET SOM HELST OMRÅDE (HERUNDER HOBBYER) I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| NFECOURSE | a. KURSER | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| NFEWORKSHOP | b. WORKSHOPPER OG SEMINARER | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| NFEGUIDEDJT | c. OPLÆRING PÅ JOBBET | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| NFELESSON | d. PRIVATUNDERVISNING | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| NFENUM | ANTAL IKKE-FORMELLE TEORETISKE OG PRAKTISKE UDDANNELSESAKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | NFECOURSE = 1 eller NFEWORK SHOP = 1 eller NFEGUIDED JT = eller NFELESSON = 1 |
| 0 | Ingen (NFECOURSE=NFEWORKSHOP=NFEGUI DEDJT=NFELESSON=2) |
| 1-98 | Antal aktiviteter |
| IDENTIFIKATION AF AKTIVITETER (OP TIL 10) |
| (NFEACT01) | 01 — Identifikation af 1. aktivitet |
| NFEACT01_TYPE | Aktivitetstype | NFENUM ≥ 1 |
| 1 | Kurser |
| 2 | Workshopper og seminarer |
| 3 | Oplæring på jobbet |
| 4 | Privatundervisning |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0) |
| (NFEACT02) | 02 — Identifikation af 2. aktivitet | NFENUM ≥ 2 |
| NFEACT02_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT03) | 03 — Identifikation af 3. aktivitet | NFENUM ≥ 3 |
| NFEACT03_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT04) | 04 — Identifikation af 4. aktivitet | NFENUM ≥ 4 |
| NFEACT04_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT05) | 05 — Identifikation af 5. aktivitet | NFENUM ≥ 5 |
| NFEACT05_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT06) | 06 — Identifikation af 6. aktivitet | NFENUM ≥ 6 |
| NFEACT06_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT07) | 07 — Identifikation af 7. aktivitet | NFENUM ≥ 7 |
| NFEACT07_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT08) | 08 — Identifikation af 8. aktivitet | NFENUM ≥ 8 |
| NFEACT08_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT09) | 09 — Identifikation af 9. aktivitet | NFENUM ≥ 9 |
| NFEACT09_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| (NFEACT10) | 10 — Identifikation af 10. aktivitet | NFENUM ≥ 10 |
| NFEACT10_TYPE | Angives som NFEACT01_TYPE |
| NFEPURP10 | HVORVIDT DER HAR VÆRET MINDST EN JOBRELATERET AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 | NFENUM ≥ 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0) |
| NFEWORKTIME10 | HVORVIDT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) | NFENUM ≥ 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0) |
| NFEPAIDBY10 | HVORVIDT ARBEJDSGIVEREN HELT ELLER DELVIST HAR BETALT MINDST EN AKTIVITET BLANDT AKTIVITET 1 TIL 10 | NFENUM ≥ 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej (herunder ikke i arbejde på det tidspunkt) |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0) |
| NFERAND1 | KODE FOR 1. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET | NFENUM ≥ 1 |
| 1-10 | Identifikationskode for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0) |
| NFERAND1_TYPE | Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 1. tilfældigt udvalgte aktivitet |
| NFEPURP1 | FORMÅL MED AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 |
| 1 | Hovedsagelig jobrelateret |
| 2 | Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEFIELD1 | FAGOMRÅDE FOR 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| Angives som FEDFIELD |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| eller 010-863 (fakultativ) | Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| NFEMETHOD1 | VIGTIGSTE LÆREMETODE I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 |
| 1 | Traditionel undervisning (f.eks. klasseundervisning) |
| 2 | Fjernundervisning ved hjælp af online eller offline computer |
| 3 | Fjernundervisning ved hjælp af traditionelle undervisningsmaterialer |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 2, 3) |
| NFEREASON1 | BEVÆGGRUNDE FOR DELTAGELSE I 1. AKTIVITET (koderne for NFERAND1_TYPE = 3 er fastlagt i »Adult Education Survey Manual«) | NFERAND1 ≠ -2 |
| 0 | Ingen af nedennævnte bevæggrunde |
| 1-9 | Antal angivne bevæggrunde ud af de 9 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| Liste over bevæggrunde (flere mulige svar) |
| NFEREASON1_01 | At udføre mit arbejde bedre og/eller at få bedre karrieremuligheder |
| NFEREASON1_02 | At være mindre udsat for at miste mit arbejde |
| NFEREASON1_03 | At forbedre mine muligheder for at få job eller for at skifte til andet job/erhverv |
| NFEREASON1_04 | At starte egen virksomhed |
| NFEREASON1_05 | Jeg blev tvunget til at deltage |
| NFEREASON1_06 | At opnå viden/færdigheder til brug i hverdagen |
| NFEREASON1_07 | At øge min viden/mine færdigheder inden for et emne, der interesserer mig |
| NFEREASON1_08 | At opnå et eksamensbevis |
| NFEREASON1_09 | At møde nye mennesker/at få adspredelse |
| Hver NFEREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEWORKTIME1 | HVORVIDT 1. AKTIVITET ER FOREGÅET INDEN FOR BETALT ARBEJDSTID (HERUNDER FERIE OG AFSPADSERING) | NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
| 1 | Kun inden for betalt arbejdstid |
| 2 | Hovedsagelig inden for betalt arbejdstid |
| 3 | Hovedsagelig uden for betalt arbejdstid |
| 4 | Kun uden for betalt arbejdstid |
| 5 | Ikke i arbejde på det tidspunkt |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
| (NFEVOLUME1) | VARIGHED AF 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| NFENBHOURS | 3 cifre | Antal undervisningstimer i alt |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFENBWEEKS1 (fakultativ) | 1-52 | Antal uger |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEDURPERWEEK1 (fakultativ) | 1-98 | Gennemsnitligt antal undervisningstimer om ugen |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEPROVIDER1 | UDBYDER AF 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| 1 | Formel uddannelsesinstitution |
| 2 | Ikke-formelle uddannelsesinstitutioner |
| 3 | Kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. redskabsleverandører) |
| 4 | Arbejdsgiver |
| 5 | Arbejdsgiverorganisationer, handelskamre |
| 6 | Fagforeninger |
| 7 | Nonprofitorganisationer, f.eks. kulturelt selskab, politisk parti |
| 8 | Enkeltpersoner (f.eks. studerende, der giver privatundervisning) |
| 9 | Ikke-kommerciel institution, hvis hovedaktivitet ikke er uddannelse (f.eks. biblioteker, museer og ministerier) |
| 10 | Andet |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFECERT1 | HVORVIDT DER ER OPNÅET ET EKSAMENSBEVIS EFTER 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| 1 | Ja, krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
| 2 | Nej, ikke krævet af arbejdsgiveren eller en faglig organisation eller ved lov |
| 3 | Nej (tilstedeværelsesattest) |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEPAIDBY1 | ALLE ELLER EN DEL AF UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BETALT AF: | NFERAND1 ≠ -2 og NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
| 0 | Ingen af nedennævnte betalere |
| 1-5 | Antal angivne betalere ud af de 5 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
| Liste over betalere (flere mulige svar) |
| NFEPAIDBY1_1 | Arbejdsgiver eller kommende arbejdsgiver |
| NFEPAIDBY1_2 | Den offentlige arbejdsformidling |
| NFEPAIDBY1_3 | Andre offentlige institutioner |
| NFEPAIDBY1_4 | Et medlem af husstanden eller en slægtning |
| NFEPAIDBY1_5 | Dig selv |
| Hver NFEPAIDBY1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2 eller NFERAND1_TYPE = 3) |
| NFEPAIDFULL1 (fakultativ) | HVORVIDT DE UNDER »NFEPAIDBY« ANGIVNE PERSONER/INSITUTIONER HAR BETALT ALLE UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET | NFEPAIDBY1 ≥ 1 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej (kun en del af udgifterne) |
| – 1 | Intet svar (samlede udgifter ukendt) |
| – 2 | Ikke relevant (NFEPAIDBY1 = 0, -1, -2) |
| NFEPAIDVAL1 | HVORVIDT DU SELV, ET MEDLEM AF HUSSTANDEN ELLER EN SLÆGTNING HAR BETALT UDGIFTERNE TIL UNDERVISNING, TILMELDING, EKSAMENSGEBYRER, BØGER OG/ELLER TEKNISKE REDSKABER I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET | NFEPAIDBY1_4 = 1 eller NFEPAIDBY1_5 = 1 |
| I euro |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 og NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) |
| NFEUSE1 | HVORVIDT VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET ER BLEVET ANVENDT | NFERAND1 ≠ -2 |
| 1 | Meget |
| 2 | Forholdsvis meget |
| 3 | Meget lidt |
| 4 | Slet ikke |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| – 1 | Intet svar |
| NFESAT1 (fakultativ) | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFEUNSATREASON1 (fakultativ) | ÅRSAGER TIL, AT DEN PÅGÆLDENDE IKKE ER TILFREDS MED 1. AKTIVITET | NFESAT1 = 2 |
| 0 | Ingen af nedennævnte årsager |
| 1-5 | Antal angivne årsager ud af de 5 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFESAT1 ≠ 2) |
| Liste over årsager (flere mulige svar) |
| NFEUNSATREASON1_1 | 1 | Relevans/anvendelighed |
| NFEUNSATREASON1_2 | 2 | Niveau for lavt |
| NFEUNSATREASON1_3 | 3 | Niveau for højt |
| NFEUNSATREASON1_4 | 4 | Undervisningens kvalitet |
| NFEUNSATREASON1_5 | 5 | Undervisningens tilrettelæggelse (sted, materialer, lokaler osv.) |
| Hver NFEUNSATREASON1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFESAT ≠ 2) |
| NFEOUTCOME1 | RESULTATER AF DE NYE FÆRDIGHEDER/DEN NYE VIDEN ERHVERVET I FORBINDELSE MED 1. AKTIVITET | NFERAND1 ≠ -2 |
| 0 | Ingen af nedennævnte resultater |
| 1-8 | Antal angivne resultater ud af de 8 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| Liste over resultater (flere mulige svar) |
| NFEOUTCOME1_1 | Har fået (nyt) job |
| NFEOUTCOME1_2 | Forfremmelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
| NFEOUTCOME1_3 | Lønforhøjelse (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
| NFEOUTCOME1_4 | Nye arbejdsopgaver (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
| NFEOUTCOME1_5 | Bedre præstationer på arbejdet (NFEWORKTIME1 = 1, 2, 3, 4) |
| NFEOUTCOME1_6 | Personlige resultater (har mødt andre mennesker, genopfrisket færdigheder på generelle områder mv.) |
| NFEOUTCOME1_7 | Endnu ingen resultater |
| NFEOUTCOME1_8 | Forventer ingen resultater |
| Hver NFEOUTCOME1_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (NFERAND1 = -2) |
| NFERAND2 | KODE FOR 2. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET | NFENUM ≥ 2 |
| 1-10 | Identifikationskode for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0, 1) |
| NFERAND2_TYPE | Som angivet under NFEACT01_TYPE til NFEACT10_TYPE for 2. tilfældigt udvalgte aktivitet |
| NFEPURP2 | Angives som NFEPURP1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEFIELD2 | Angives som NFEFIELD1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEMETHOD2 | Angives som NFEMETHOD1 | NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 2,3 |
| NFEREASON2 | Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEWORKTIME2 | Angives som NFEWORKTIME1 | NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
| NFENBWEEKS2 | Angives som NFENBWEEKS1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEDURPERWEEK2 | Angives som NFEDURPERWEEK1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEPROVIDER2 | Angives som NFEPROVIDER1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFECERT2 | Angives som NFECERT1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEPAIDBY2 | Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter | NFERAND2 ≠ -2 og NFERAND2_TYPE ≠ 3 |
| NFEPAIDFULL2 (fakultativ) | Angives som NFEPAIDFULL1 | NFEPAIDBY2 ≥ = 1 |
| NFEPAIDVAL2 | Angives som NFEPAIDVAL1 | NFEPAIDBY2_4 = 1 eller NFEPAIDBY2_5 = 1 |
| NFEUSE2 | Angives som NFEUSE1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFESAT2 (fakultativ) | Angives som NFESAT1 | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFEUNSATREASON2 (fakultativ) | Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter | NFESAT2 = 2 |
| NFEOUTCOME2 | Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter | NFERAND2 ≠ -2 |
| NFERAND3 (fakultativ) | KODE FOR 3. TILFÆLDIGT UDVALGTE AKTIVITET | NFENUM ≥ 3 |
| 1-10 | Identifikationskode for 3. tilfældigt udvalgte aktivitet (samme aktivitetskode som for NFEACTxx-variablerne) |
| – 2 | Ikke relevant (NFENUM = 0, 1, 2) |
| NFERAND3_TYPE (fakultativ) | Angives som NFERAND1_TYPE | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEPURP3 (fakultativ) | Angives som NFEPURP1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEFIELD3 (fakultativ) | Angives som NFEFIELD1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEMETHOD3 (fakultativ) | Angives som NFEMETHOD1 | NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
| NFEREASON3 (fakultativ) | Angives som NFEREASON1 og dennes underkomponenter | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEWORKTIME3 (fakultativ) | Angives som NFEWORKTIME1 | NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
| NFENBWEEKS3 (fakultativ) | Angives som NFENBWEEKS1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEDURPERWEEK3 (fakultativ) | Angives som NFEDURPERWEEK1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEPROVIDER3 (fakultativ) | Angives som NFEPROVIDER1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFECERT3 (fakultativ) | Angives som NFECERT1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEPAIDBY3 (fakultativ) | Angives som NFEPAIDBY1 og dennes underkomponenter | NFERAND3 ≠ -2 og NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
| NFEPAIDFULL3 (fakultativ) | Angives som NFEPAIDFULL1 | NFEPAIDBY3 ≥ = 1 |
| NFEPAIDVAL3 (fakultativ) | Angives som NFEPAIDVAL1 | NFEPAIDBY3_4 = 1 eller NFEPAIDBY3_5 = 1 |
| NFEUSE3 (fakultativ) | Angives som NFEUSE1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFESAT3 (fakultativ) | Angives som NFESAT1 | NFERAND3 ≠ -2 |
| NFEUNSATREASON3 (fakultativ) | Angives som NFEUNSATREASON1 og dennes underkomponenter | NFESAT3 = 2 |
| NFEOUTCOME3 (fakultativ) | Angives som NFEOUTCOME1 og dennes underkomponenter | NFERAND3 ≠ -2 |
| DIFFICULTY | VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED DELTAGELSE (ELLER FORTSAT DELTAGELSE) I TEORETISK ELLER PRAKTISK UDDANNELSE I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at fortsætte |
| 2 | Har deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at fortsætte |
| 3 | Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse og ønskede ikke at deltage |
| 4 | Har ikke deltaget i formel eller ikke-formel uddannelse, men ønskede at deltage |
| – 1 | Intet svar |
| DIFFTYPE | VANSKELIGHEDERNES ART | DIFFICULTY = 1 til 4 |
| 0 | Ingen af nedennævnte vanskeligheder |
| 1-11 | Antal angivne vanskeligheder ud af de 11 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
| Liste over vanskeligheder (flere mulige svar) |
| DIFFTYPE_01 | Vanskelighed 01 — Forudsætninger |
| DIFFTYPE_02 | Vanskelighed 02 — Omkostninger |
| DIFFTYPE_03 | Vanskelighed 03 — Manglende støtte fra arbejdsgiver eller offentlige myndigheder |
| DIFFTYPE_04 | Vanskelighed 04 — Tidspunkt |
| DIFFTYPE_05 | Vanskelighed 05 — Afstand |
| DIFFTYPE_06 | Vanskelighed 06 — Ikke adgang til computer eller internettet (i forbindelse med fjernundervisning ) |
| DIFFTYPE_07 | Vanskelighed 07 — Familieforpligtelser |
| DIFFTYPE_08 | Vanskelighed 08 — Helbred eller alder |
| DIFFTYPE_09 | Vanskelighed 09 — Andre personlige forhold |
| DIFFTYPE_10 | Vanskelighed 10 — Ingen passende uddannelsesaktivitet |
| DIFFTYPE_11 | Vanskelighed 11 — Intet behov for (yderligere) uddannelse (kun hvis DIFFICULTY = 1 eller 3) |
| Hver DIFFTYPE_xx-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt, -2, hvis ikke relevant (DIFFICULTY ≠ 1 til 4) |
| DIFFMAIN | VIGTIGSTE VANSKELIGHED | DIFFTYPE = 1-11 |
| 1-11 | Kode for vanskelighed fra 01 til 11 (samme kode som for DIFFTYPE-variablerne) |
| – 2 | Ikke relevant (DIFFTYPE ≠ 1-11) |
| – 1 | Intet svar |
| INF | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR DELTAGET I ANDRE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER (MÅLRETTET SELVLÆRING MED HENBLIK PÅ FORBEDRING AF VIDEN ELLER FÆRDIGHEDER) | Alle |
| 1 | Ja, en aktivitet |
| 2 | Ja, mindst to aktiviteter |
| 3 | Nej |
| (INFACT1) | IDENTIFIKATION AF 1. SENESTE AKTIVITET |
| INFFIELD1 | Fagområde for denne aktivitet | INF = 1, 2 |
| Angives som FEDFIELD |
| – 2 | Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
| eller 010-863 (fakultativ) | Fagområder angives med 3 cifre på frivillig basis, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| INFPURP1 | Formål med denne aktivitet | INF = 1, 2 |
| 1 | Hovedsagelig jobrelateret |
| 2 | Hovedsagelig personligt/ikke jobrelateret formål |
| – 2 | Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
| INFMETHOD1 | Uformel læremetode anvendt i forbindelse med denne aktivitet | INF = 1, 2 |
| 1 | Læring gennem et familiemedlem, en ven eller en kollega |
| 2 | Ved hjælp af trykt materiale (bøger, fagtidsskrifter osv.) |
| 3 | Ved hjælp af computer (online eller offline) |
| 4 | Gennem tv/radio/videoer |
| – 2 | Ikke relevant (INF ≠ 1, 2) |
| (INFACT2) | IDENTIFIKATION AF 2. SENESTE AKTIVITET | INF = 2 |
| INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 | Angives som INFACT1 og dennes underkomponenter INFFIELD1, INFPURP1 og INFMETHOD1 |
| Ikke relevant (INF ≠ 2) |
| ICTCOMPUTER | ALLEREDE FULDFØRTE COMPUTERRELATEREDE AKTIVITETER | Alle |
| 0 | Har aldrig anvendt en computer eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
| 1-6 | Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
| ICTCOMPUTER_1 | Aktivitet 1 |
| ICTCOMPUTER_2 | Aktivitet 2 |
| ICTCOMPUTER_3 | Aktivitet 3 |
| ICTCOMPUTER_4 | Aktivitet 4 |
| ICTCOMPUTER_5 | Aktivitet 5 |
| ICTCOMPUTER_6 | Aktivitet 6 |
| Hver ICTCOMPUTER_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
| ICTINTERNET (fakultativ) | ALLEREDE FULDFØRTE INTERNETRELATEREDE AKTIVITETER | ICTCOMPU TER = 1-6, -1 |
| 0 | Har aldrig anvendt internettet eller ingen af nedennævnte aktiviteter |
| 1-6 | Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| Liste over eksempler på aktiviteter, hvor færdighedsniveauet kan vurderes (fra lavt til højt, flere mulige svar) |
| ICTINTERNET_1 | Aktivitet 1 |
| ICTINTERNET_2 | Aktivitet 2 |
| ICTINTERNET_3 | Aktivitet 3 |
| ICTINTERNET_4 | Aktivitet 4 |
| ICTINTERNET_5 | Aktivitet 5 |
| ICTINTERNET_6 | Aktivitet 6 |
| Hver ICTINTERNET_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
| LANGMOTHER | MODERSMÅL (ET ELLER TO) | Alle |
| Koder baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| 2 cifre | 1. sprog |
| 2 cifre | 2. sprog (00, hvis ikke relevant) |
| LANGUSED | ANDRE SPROG UD OVER MODERMÅLET/MODERSMÅLENE | Alle |
| 0-98 | Antal andre sprog |
| – 1 | Intet svar |
| LANGUSED_1 | 2 cifre | 1 — Kode for første sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_2 | 2 cifre | 2 — Kode for andet sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_3 | 2 cifre | 3 — Kode for tredje sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_4 | 2 cifre | 4 — Kode for fjerde sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_5 | 2 cifre | 5 — Kode for femte sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_6 | 2 cifre | 6 — Kode for sjette sprog eller 00 (ikke relevant) |
| LANGUSED_7 | 2 cifre | 7 — Kode for syvende sprog eller 00 (ikke relevant) |
| Hver LANGUSED_x-variabel angives med ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| LANGBEST1 | FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG | LANGUSED ≠ 0, -1 |
| Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| 2 cifre | 1. sprog (2-cifret kode) |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (LANGUSED = 0, -1) |
| LANGLEVEL1 | FØRSTE, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU | LANGBEST1 ≠ -1, -2 |
| 1 | Jeg er i stand til at forstå og anvende de mest almindelige dagligdags udtryk. Jeg anvender sproget i forbindelse med velkendte ting og situationer. |
| 2 | Jeg er i stand til at forstå det vigtigste af et klart udtrykt budskab og skrive en enkel tekst. Jeg kan beskrive oplevelser og begivenheder og kommunikere forholdsvis flydende. |
| 3 | Jeg er i stand til at forstå en bred vifte af vanskelige tekster og anvende sproget fleksibelt og nuanceret. Jeg behersker sproget næsten fuldstændigt. |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (LANGBEST1 = -1, -2) |
| LANGBEST2 | ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG | LANGUSED ≠ 0, 1, -1 |
| Baseret på ISO-landekoderne, jf. den i artikel 6 nævnte »Adult Education Survey Manual« |
| 2 cifre | 2. sprog (2-cifret kode) |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (LANGUSED = 0, 1, -1) |
| LANGLEVEL2 | ANDET, BEDST BEHERSKEDE FREMMEDSPROG - NIVEAU | LANGBEST2 ≠ -1, -2 |
| Angives som LANGLEVEL1 |
| CULTPAR1 (fakultativ) | OVERVÆRELSE AF LIVE-ARRANGEMENTER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | 1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 2 | Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 3 | Ingen gange |
| – 1 | Intet svar |
| CULTPAR2 (fakultativ) | BIOGRAFBESØG I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | 1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 2 | Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 3 | Ingen gange |
| – 1 | Intet svar |
| CULTPAR3 (fakultativ) | BESØG PÅ KULTURSTEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | 1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 2 | Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 3 | Ingen gange |
| – 1 | Intet svar |
| CULTPAR4 (fakultativ) | OVERVÆRELSE AF LIVE-SPORTSBEGIVENHEDER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | 1 til 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 2 | Mere end 6 gange i de seneste 12 måneder |
| 3 | Ingen gange |
| – 1 | Intet svar |
| CULTNEWS (fakultativ) | AVISLÆSNING (PAPIR ELLER INTERNET) I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | Hver dag eller næsten hver dag |
| 2 | Mindst én gang om ugen (men ikke hver dag) |
| 3 | Mindst én gang om måneden (men ikke hver uge) |
| 4 | Mindre end én gang om måneden |
| 5 | Ingen gange |
| – 1 | Intet svar |
| CULTBOOK (fakultativ) | HVORVIDT DEN PÅGÆLDENDE HAR LÆST EN BOG I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 1 | Ja |
| 2 | Nej |
| – 1 | Intet svar |
| CULTBOOKNUM (fakultativ) | OMTRENTLIGT ANTAL BØGER LÆST I DE SENESTE 12 MÅNEDER | CULTBOOK = 1 |
| 1 | Under 5 |
| 2 | 5 til 9 |
| 3 | Over 10 |
| – 1 | Intet svar |
| – 2 | Ikke relevant (CULTBOOK ≠ 1) |
| SOCIALPAR (fakultativ) | DELTAGELSE I EN ELLER FLERE AF FØLGENDE AKTIVITETER I DE SENESTE 12 MÅNEDER | Alle |
| 0 | Ingen af nedennævnte aktiviteter |
| 1-6 | Antal angivne aktiviteter ud af de 6 på nedenstående liste |
| – 1 | Intet svar |
| Liste over aktiviteter (flere mulige svar) |
| SOCIALPAR _1 | Politiske partiers eller fagforeningers aktiviteter |
| SOCIALPAR _2 | Faglige sammenslutningers aktiviteter |
| SOCIALPAR _3 | Fritidsgruppers eller -organisationers aktiviteter |
| SOCIALPAR _4 | Velgørende organisationers aktiviteter |
| SOCIALPAR _5 | Uformelle frivillige aktiviteter |
| SOCIALPAR _6 | Religiøse organisationers aktiviteter |
| Hver SOCIALPAR_x-variabel angives med: 1, hvis valgt, 2, hvis ikke valgt |
1. I bilaget til forordning (EF) nr. 452/2008 hedder det: »Stikprøvens omfang fastlægges på grundlag af de krav, der stilles til dataenes nøjagtighed, idet den effektive nationale stikprøve ikke må være større end 5 000 enkeltpersoner, beregnet med udgangspunkt i en formodning om, at stikprøven er simpelt og tilfældigt udvalgt. Inden for disse grænser er det i forbindelse med specielle befolkningsgrupper nødvendigt med særlige overvejelser vedrørende stikprøvegrundlaget«.
2. Nettostikprøven (ekskl. ikke-svarende enheder) skal levere skøn med et 95 %-konfidensinterval for de i punkt 3 anførte indikatorer. Den halve længde af konfidensintervallet for hver indikator må ikke overskride den i punkt 3 anførte tærskel, medmindre der på nationalt plan kræves en effektiv stikprøve på over 5 000 enkeltpersoner.
3. De pågældende indikatorer og den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet er:
Indikator Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) 1,4 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) - mænd 2,0 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) -kvinder 2,0 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) - personer mellem 25 og 34 år) 3,0 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) - personer mellem 35 og 54 år) 2,0 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) -personer mellem 55 og 64 år) 3,2 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) - højtuddannede personer (ISCED-niveau 5-6) 4,0 % Deltagelse i ikke-formel teoretisk og praktisk uddannelse (i %) - arbejdsløses 11,5 % Jobrelaterede aktiviteter i % af ikke-formelle uddannelsesaktiviteter 4,0 % For lande med en population af 25-64-årige på mellem 1 og 3,5 millioner forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 20 %.
For lande med en population af 25-64-årige på under 1 million forhøjes tærsklerne i kolonnen »Den maksimale halve længde af 95 %-konfidensintervallet« med 40 %.
4. Disse krav gælder for en stikprøve af residente enheder på 25-64 år. I forbindelse med bredere nationale stikprøver skal der kunne foretages skøn for den residente population på 25-64 år i overensstemmelse med præcisionskravene i punkt 2 og 3.
Kvalitetskravene til de data, der skal indsamles i forbindelse med voksenundervisningsundersøgelsen (Adult Education Survey), vedrører relevans, nøjagtighed, aktualitet og punktualitet, tilgængelighed og klarhed, sammenlignelighed og sammenhæng, jf. .
Medlemsstaterne skal indsende kvalitetsrapporter som omhandlet i nærværende forordnings artikel 7. Rapporterne skal udarbejdes efter et standardiseret kvalitetsrapporteringsformat leveret af Kommissionen (Eurostat). Kvalitetsrapporten skal ledsages af en kopi af det nationale spørgeskema.
— gennemførelse af undersøgelsen, og i hvor høj grad statistikkerne opfylder nuværende og potentielle brugeres behov
— beskrivelse og klassifikation af brugere
— hver brugergruppes individuelle behov
— vurdering af, om og i hvilket omfang disse behov er blevet opfyldt.
— beskrivelse af stikprøveplanen og den udtagne stikprøve
— beskrivelse af beregningen af de endelige vægte, herunder bortfaldsmodel og de anvendte hjælpevariabler
— variationskoefficienten af estimaterne efter stikprøvens strata for så vidt angår de relevante indikatorer, der er opført i bilag II, punkt 3
— software til estimation af variansen
— der skal navnlig gives en beskrivelse af hjælpevariabler eller anvendte oplysninger
— i tilfælde af en bortfaldsanalyse en beskrivelse af skævhederne i stikprøven og resultaterne.
— beskrivelse af det register, der er anvendt ved stikprøveudtagningen, og dets generelle kvalitet
— de data, registeret indeholder, og dets opdateringshyppighed
— fejl, som skyldes uoverensstemmelse mellem stikprøvegrundlaget og målpopulationen og delpopulationerne (overrepræsentation, underrepræsentation, fejlklassificering)
— metoder til indhentning af disse oplysninger
— noter om behandlingen af fejlklassificeringer.
En vurdering af fejl, der opstod i forbindelse med indsamlingen af data, f.eks. på grund af:
— spørgeskemaets udformning (resultater af forudgående test eller laboratoriemetoder; spørgestrategi)
— indberettende enhed/respondent (respondenternes reaktioner)
— respondentens informationssystem og anvendelsen af administrative registre (overensstemmelse mellem registeroplysninger og aspekter af undersøgelsen, f.eks. referenceperiode, forekomsten af individuelle data)
— dataindsamlingsmetoder.
Beskrivelse af dataediteringsprocessen:
— databehandlingssystem og -værktøj
— fejl på grund af kodning, editering, vægtning og tabulering mv.
— kvalitetskontrol på makro/mikroniveau
— opdeling af korrektioner og fejlbehæftede editeringer i manglende værdier, fejl og anomalier.
— beskrivelse af initiativer til »fornyet henvendelse«
— respondent- og variabelsvarprocent
— vurdering af bortfald, der skyldes ikke-svarende enheder og ikke-besvarede spørgsmål
— udførlig redegørelse for imputeringsteknik, herunder metoder til imputering og/eller ny vægtning
— metodologiske noter og resultaterne af en bortfaldsanalyse eller andre metoder til vurdering af bortfaldsvirkninger.
— tabeloversigt over datoer for påbegyndelse og afslutning af følgende undersøgelsesfaser: dataindsamling,rykkere og opfølgning, datakontrol og -editering, yderligere validering og imputering, bortfaldsundersøgelse (efter behov), skøn og indberetning af data til Eurostat samt udbredelse af nationale resultater.
— betingelser for adgang til data
— plan for udbredelse af resultater
— kopi af alle metodologidokumenter vedrørende de leverede statistikker.
— Om nødvendigt kommenterer landene følgende:
— afvigelser fra det europæiske spørgeskema og definitioner
— hvorvidt undersøgelsen havde relation til en anden national undersøgelse
— i hvilket omfang undersøgelsen blev gennemført ved hjælp af eksisterende registerdata
— en beskrivelse af, hvordan kravene i denne forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes.
— sammenligning med statistikker om samme fænomen eller kendetegn fra andre undersøgelser eller kilder
— en beskrivelse af, hvordan kravene i denne forordning er opfyldt, således at datasammenligneligheden kan vurderes.
— Analyse af byrde og nytteværdi på nationalt niveau f.eks. set i forhold til:
— gennemsnitstid for besvarelse af spørgeskemaet
— problematiske spørgsmål, moduler fra undersøgelsen
— problemer med klassificeringen og definitionen af læringsaktiviteter, problemer med klassificeringer
— hvilke variabler har været mest/mindst relevante til indsamling af data om voksnes deltagelse i læring
— skønnet eller faktisk tilfredshed blandt databrugere på nationalt niveau
— byrden for respondenterne
— bestræbelserne for at reducere byrden.